Основа всестороннего развития ребенка – правильная и грамотная речь. Формирование правильного звукопроизношения складывается в дошкольном возрасте. Если ребенок не проговаривает все звуки родного языка, в школе это может привести к неуспеваемости.

Самое оптимальное время для профилактики звукопроизношения начинается с младенческого возраста. При поступлении в дошкольное образовательное учреждение у ребенка проверяется наличие изолированно проявляющихся звуков (звукоподражание) с помощью потешек и чистоговорок. Даже если ребенок не говорит, не отчаиваемся, своей речью в любых ситуациях, настраиваем детей на важность использования речи в общении.

Чтобы ребенок мог произносить все звуки родного языка важно формировать правильное речевое дыхание («Задуй свечу», «Листопад», «Ветерок» и др.).

В детском саду простые приемы коррекции звукопроизношения применяются во всех режимных моментах (утренний круг, вечерний круг, время перед обедом, гимнастика после сна, пальчиковая гимнастика и физкультминутки на занятиях и др.). К старшей группе дети уже должны уметь различать на слух и воспроизводить правильно все звуковые единицы языка, изменять слова и согласовывать части речи (речевые игры с правилами). К концу дошкольного периода у детей должен сформироваться образ буквы, в этом нам помогают различные дидактические игры и наглядные пособия.

Систематическая и последовательная работа над формированием правильного звукопроизношения является неотъемлемой частью успешного ребенка в будущем.

Воспитатель Горбунова Оксана Михайловна